نحوه داشتن برترین کلاس و بهترین روش تدریس از ابتدایی تا دانشگاه به صورت خصوصی و گروهی در این مقاله مورد بررسی قرار گرفته است. اگر می خواهید در زمینه تدریس و آموزش به صورت خصوصی یا گروهی فعالیت داشته باشید و هدف شما قرار گرفتن در لیست بهترین معلم های ریاضی است و می خواهید یکی از بهترین روش های تدریس را داشته باشید ادامه این مطلب را بخوانید.
پیشنهاد ویژه سایت ایران مدرس: تعریف و مفهوم تدریس از دیدگاههای مختلف و روش های نوین و جدید تدریس
قبل از اینکه به صورت مفصل در رابطه با بهترین ورش یا روش های تدریس خصوصی و گروهی توضیح دهیم و در رابطه با راهکارهای بهبود نحوه تدریس حرف بزنیم مطالب کلی ای در این زمینه گفته می شود. به صورت کلی اساتید و مدرسین مختلف ممکن است برای ارائه دروس تخصصی خودشان در کلاس های خصوصی و گروهی روش های متعدد و مختلفی داشته باشند. اما سوال این است که بهترین روش تدریس کدام است و چه معیاری برای انتخاب بهترین روش ارائه درس وجود دارد. در کلاس های خصوصی البته بحث با کلاس گروهی کمی متفاوت است. به عنوان مثال کار استاد در کلاس تدریس خصوصی ریاضی به نسبت کلاس گروهی ریاضی متفاوت است. حتی در کلاس های خصوصی هم تدریس خصوصی زبان انگلیسی با تدریس خصوصی شیمی و تدریس خصوصی فیزیک فرق دارد. این دروس اختلافات اساسی با هم دارند و نمی توان همه ی دروس مختلف را با یک روش واحد تدریس نمود. بنابراین اینکه بخواهیم یک روش مشخص را به عنوان بهترین شیوه تدریس انتخاب کنیم شاید ممکن نباشد. مسلما نحوه آموزش دادن یک معلم خصوصی عربی با یک استاد فیزیک دانشگاهی متفاوت است. اما به عنوان یک قاعده کلی می توان گفت که اگر یک استاد در کار خودش موفق است، شاگردهای راضی و موفقی دارد و شاگردهایی که دارد برای دروس دیگر خودشان دوباره ترجیح می دهند به این استاد مراجعه نمایند، در چنین شرایطی این استاد یکی از بهترین روش های تدریس را داشته است. شاید جزئیات خیلی مهم نباشد و اگر شاگردها خوب نتیجه می گیرند مسلما روش تدریس استاد یکی از بهترین روشهاست.
مطالعه مقاله بهترین روش تدریس در دانشگاه و دبیرستان هم مفید است.
از انواع روش های تدریس می توان به روش تدریس فعال و غیرفعال اشاره کرد. - روش تدریس فعال: به روشی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان در جریان آموزش نقش فعالی به عهده دارند و معلم نقش راهنما و هدایت کننده را ایفا می کند و تعامل دوطرفه بین دانش آموزان و معلم وجود دارد. - روش تدریس غیر فعال: به روشی اطلاق می شود که در آن معلم نقش اساسی بر عهده دارد و مطالب را غالبا به شیوه شفاهی بیان می کند و معمولا متکلم وحده است و دانش آموزان منفعلند و تنها شنونده مطالب می باشند. این روش تنها وظیفۀ خود را این می داند که حافظۀ کودک را از معلومات انباشته کند؛ بنابراین روشن است که خلاقیت جای اندکی در این نوع آموزش دارد، زیرا در این روش ارائۀ مفاهیم بصورت شفاهی از طرف معلم و تکرار، حفظ کردن و پس دادن مطالب از سوی شاگردان انجام می شود و تلاشی برای طرح مسائل و مطالب چالش برانگیز وجود ندارد. در درس علوم یکی از بهترین روش ها، روش آزمایشی است؛ چرا که خود کودک درگیر مساله می شود و با راهنمایی های معلم به جواب مساله می رسد. گردش علمی نیز از دیگر روش هایی است که در آموزش علوم بسیار موثر است. برخی اوقات معلم با توجه به نوع درس، محدودیت ها و یا هدف درس می تواند از روش سخنرانی، پرسش و پاسخ و یا بحث گروهی استفاده کند. منبع: پرسمان
مطالعه نمائید: چگونگی داشتن یک تدریس موفق و عالی
توصیه هایی برای داشتن بهترین تدریس: 1- برای رفتن به کلاس تاخیر نداشته باشید و از تز نادرست «نظم ما در بی نظمی ماست » جدا پرهیز کنید; زیرا چنانچه شاگردان کلاس شما 30 نفر باشند و شما 10 دقیقه تاخیر کنید، در حقیقت 300 دقیقه (5 ساعت) از وقت انسان ها را به هدر داده اید و این اتلاف وقت قابل جبران نیست. و نیز در موارد ضروری و غیر اختیاری بیش از 50 دقیقه تدریس نکنید، و زمان هر جلسه تدریس را درنظر داشته باشید تا با کمی یا زیادی وقت روبرو نشوید; یعنی درس را بموقع آغاز نمایید و بموقع نیز تمام کنید; زیرا بی نظمی استاد، شاگردان را نیز بی نظم می کند. 2- بین دو جلسه تدریس حد اقل 10 دقیقه استراحت کنید; این استراحت تاثیر بسزایی در تدریس های بعدی شما خواهد داشت. از استاد کهنسالی پرسیدند: «شما با این سن و سال زیاد، چگونه این همه تدریس می کنید؟» پاسخ داد: «من در برابر یک ساعت تدریس، یک ساعت نیز استراحت می کنم». 3- هنگامی که خودتان در اواخر درس اعلام می کنید وقت درس تمام شده است، دیگر آن را ادامه ندهید، مگر آن که ادامه درس با مشورت خود شاگردان و بدون رودرواسی آنان انجام گیرد. 4- درس خود را با توجه به زمان پیش بینی شده و تعداد جلسات تدریس و روزهای تعطیل زمان بندی کنید تا از نظر زمانی در پایان دوره یا ترم و یا سال با مشکلی روبرو نشوید. این کار نوعی «برنامه ریزی آموزشی » است. استادی را می شناسم که همیشه با شروع درس ها تقویمی تهیه می کند و با توجه به روزهای تعطیل و تعداد جلسات، برای درس خود برنامه ریزی دارد. منبع: حوزه
پیشنهاد می کنیم مطالعه کنید: شرایط و ویژگی های یک تدریس اثر بخش و راهکارهای کاربردی اجرای آن ها
اگر می خواهید معلم موثرتر و بهتری باشید این موارد را هم در نظر بگیرید: اگر می‌خواهید دانش‌آموزان یك مطلب اساسی را همیشه به خاطر داشته باشند، آن را بیش از یك بار تكرار نمایید. وقتی مطلبی را برای اولین بار ذكر می‌نمایید آن مطلب تنها شنیده می شود بار دوم تكرار مطلب شناخته می‌شود و بار سوم مطلب آموخته می‌شود. اما تكرار موضوع باید به شیوه‌ای باشد كه سبب خستگی دانش‌آموزان نشود و یك معلم باتجربه یك مطلب مهم را در عین حال كه چندین بار تكرار می‌نماید اما هر بار به شیوه‌ای مطلب را بیان می‌كند كه برای شنونده جذاب باشد. معلمان قوی و موثر این مطلب را بخوبی می‌دانند كه یادگیری جستجوی ندانسته‌ها یا نشناخته‌هاست و بهترین روش برای درك و جستجوی ندانسته‌ها، سوال است. طبیعتا این سئوالات به صورت ساده‌ای كه پاسخ آنها آری یا خیر باشد نیستند، بلكه سوالاتی مد نظر می‌باشد كه دروازه‌ای را به سوی درك عمیق‌تر موضوع می‌گشاید. برای مثال : این دستگاه چگونه كار می‌كند؟ آموزش موثر در حقیقیت كیفیت ارتباط بین معلم و دانش‌آموز است. این ارتباط با پایان كلاس تمام نمی‌شود، لذا بیشتر از آنچه كه دانش‌آموزان تلاش كنند كه اطلاعات درسی را فرا گیرند، شما تلاش نمایید كه اطلاعات را به آنان انتقال دهید. منبع : وبلاگ مهارت های مشاوره ای برای همه - مطالعه این مقاله هم مفید است.
چگونه بهترین شیوه تدریس فیزیک را داشته باشیم؟ برای موفق شدن در تدریس درس فیزیک، قبل از اینکه بخواهید نحوه تدریس را آموزش ببینید یک پیش نیاز را باید داشته باشید و آن هم این است که به درس فیزیک علاقه داشته باشید. وقتی با علاقه درس را ارائه می دهید شاگردهای شما هم علاقه مند می شوند و خوب گوش می دهند و نتیجه می گیرند. وقتی به درس فیزیک علاقه دارید لحن تدریس شما هم متفاوت از شخصی است که به این درس علاقه ای ندارد و فقط درس را ارائه می دهد. مسلما تسلط بر درس هم بسیار مهم است و استفاده از انواع تکنیک های تدریس برتر هم موثر واقع می شود. ولی اگر علاقه شما به ردس وجود نداشته باشد با وجود اینکه تمام موارد را رعایت می کنید در نهایت کلاس شما جذابیتی نخواهد داشت. بنابراین اگر می خواهید در کار خودتان بهترین باشید بهتر است درسی را تدریس کنید که خودتان به آن علاقه دارید. درسی که به آن علاقه دارید معمولا درسی است که خودتان در ایام تحصیل نمرات خوبی در آن درس می گرفته اید. شخصی که فیزیک را با علاقه تدریس می کند پیش نیازهای لازم برای داشتن بهترین روش تدریس فیزیک را دارد. بعد از این مورد بهتر است سراغ موارد دیگری برویم که به شما کمک می کند یک معلم فیزیک موفق باشید. برای کسب اطلاعات بیشتر این مقاله را بخوانید: بهترین روش تدریس فیزیک
نکات مهم برای تبدیل شدن به بهترین معلم در کلاس های خصوصی و گروهی: اگر می خواهید در کار تدریس دانشگاهی و دبیرستانی و در کار تدریس خصوصی موفق باشید و بهترین تدریس خودتان را ارائه دهید، در مرحله اول باید دروسی را برای تدریس انتخاب کنید که در محدوده تخصص خودتان باشد و به تدریس آنها علاقه مند باشید. مثلا اگر 10 درس را می توانید تدریس نمائید و به پنج درس از بین این 10 درس علاقه بیشتر دارید سعی کنید این 5 درس را تدریس نمائید. علاقه برای موفقیت در هر کاری و از جمله برای موفقیت در تدریس و تدریس خصوصی شرط لازم است. بهترین مدرسین و مدرسینی که بهترین روشهای تدریس را دارند حتما به تدریس علاقه مند هستند. در مرحله بعد تلاش کنید بر دروس تدریسی خودتان مسلط باشید. مطالعه پیش از جلسات تدریس برای تسلط بر درس مفید و موثر است. البته اگر نکته قبلی را رعایت کرده باشید و دروس مورد علاقه خودتان را تدریس کنید، مسلط شدن بر این دروس برای شما کاری نخواهد داشت و اتفاقا لذت بخش هم خواهد بود. برای داشتن تدریس کارآمد این نکات را هم در نظر داشته باشید: فضای کلاس در ایجاد جو تعامل بسیار موثر است. فضای کلاس باید به گونه ای طراحی شود که موجب تسهیل تعامل گردد. در کلاسهایی که معمولا صندلی ها یا نیمکتها در یک صف مستقیم و پشت سر هم قرار دارند و دانشجویان قادر به دیدن همکلاسیهای خود نیستند، ایجاد فضای تعامل بسیار مشکل و گاهی غیرممکن است. تقسیم کلاس به گروههای کوچک فرصت بیشتری را برای تبادل افکار در میان دانشجویان فراهم می کند. آرایش دایره ای یا میزگرد، نعلی شکل و تماس چهره به چهره چندین نمونه از آرایش کلاس درسی است که تعامل را امکان پذیر می سازد.
تدریس خلاقانه و غیر رسمی، یکی از بهترین روش های تدریس است. چامبرز در پژوهشی از 671 معلم تأثیرات منفی و مثبت آنها را روی خلاقیت دانش آموزان مورد بررسی قرار داد. بررسی پاسخها نشان داد که معلمهایی که موجب رشد خلاقیت در دانش آموزان هستند در مدیریت و هدایت کلاس به روشهای غیر رسمی گرایش دارند. آنها به دانش آموزان اجازه می دهند موضوعاتی را که می خواهند انتخاب کنند، پذیرای دیدگاههای غیرمعمول آنها هستند، به خلاقیت پاداش می دهند، در بیرون از کلاس با دانش آموزان در تعامل هستند و تشویق استقلال دانش آموزان و عملکرد مثبت آنها را بعنوان عاملی مؤثر در شکوفایی خلاقیت می دانند. در مقابل، رفتارهایی که موجب کاهش و افت خلاقیت می شدند عبارت بودند از: دلسرد کردن عقاید دانش آموز، تأکید بر تکرار یادگیری، ناامنی، سختگیری و اعمال روشهای سنتی. در تحقیق دیگری که از سوی هادون و لیتون در مقایسه بین دو کلاس پویا و سنتی انجام گرفت مشخص شد که دانش آموزان پس از گذشت چهار سال از کلاس ابتدایی، برتری پایدارتری را در تفکر واگرا نسبت به دانش آموزان با کلاسهای سنتی نشان داده بودند. بطورکلی می توان گفت که کلاسهای غیر رسمی یا فعال تأثیر بیشتری در رشد خلاقیت می گذارند. اینگونه کلاسها در مقایسه با محیطهای محدود کنندۀ سنتی، تسهیل کنندۀ خلاقیت هستند. منبع: delyafte.blogfa.com
مطالعه عوامل موثر در تدریس خوب و موفق و روشهای نوین و پویای تدریس هم مفید است.
برترین روشهای تدریس مورد استفاده در کلاس های ابتدایی: 1- روش سخنرانی: در این روش، معلم مطالب درسی را به دانش آموزان انتقال می دهد. وظیفه اصلی معلم ، انتقال معلومات و اطلاعات درسی به دانش آموزان است. وظیفه دانش آموزان، گوش دادن، نوشتن و یادداشت برداشتن است. 2- روش نمایشی: در این روش، معلم مهارت و کار خاصی را به طور عملی در برابر دانش آموزان انجام می دهد و دانش آموز پس از مشاهده مراحل کار، سعی می کنند، کار را به همان ترتیب انجام بدهند. در این روش، مشاهده و سپس تقلید از معلم، بسیار مهم می باشد. 3- روش ایفای نقش: در این روش، معلم از دانش آموزان می خواهد که یک قطعه نمایش یا تئاتر را اجرا کنند، به گونه ای که در این فرایند، هر یک از فراگیران، ایفای نقش خاصی را به عهده بگیرند. 4- روش اکتشافی یا یادگیری اکتشافی: در این روش، معلم کاری انجام نمی دهد، بلکه دانش آموزان را در برابر مسائل مختلفی قرار می دهد. دانش آموز باید ابتدا مساله را درک کرده و بداند که مساله چیست ؟ سپس از طریق ارائه شواهد و اطلاعاتی در مورد آن مساله، فرضیات و راه حلهایی ارائه می کند. 5- استفاده از روشهای سمعی – بصری: استفاده از وسایل آموزشی از قبیل اوپک، اورهد، اسلاید، ویدیو، تلویزیون و حتی ضبط صوت، سبب تنوع کلاس درس می شود.
روش خوب برای تدریس در دانشگاه چگونه است؟ در همین سایت ایران مدرس مقالات متعددی در رابطه با نحوه تدریس خوب و موفق و داشتن بهترین تدریس و .... در تمام مقاطع ارائه شده است. در زمینه تدریس خوب و موفق در دانشگاه هم مقاله بهترین روش تدریس در دانشگاه و آموزش دروس دانشگاهی مفید است. در کل تدریس در کلاس های گروهی با تدریس خصوصی متفاوت است و در عین حال تدریس در دانشگاه هم با تدریس در دوره متوسطه و ابتدایی فرق دارد. در کلاس های دانشگاه استاد باید به صورت کامل بر درس مسلط باشد و با اعتماد به نفس بالا در کلاس حاضر شود. در کلاس های دانشگاه ممکن است چند دانشجو اگر فرصت پیدا کنند طبق عادت خودشان بخواهند شیطنت به خرج دهند. اما اگر ببینند که استاد عالی تدریس می کند، بر کلاس کنترل دارد و به خودش اعتماد دارد این افراد هم حساب دستشان خواهند آمد. به عنوان یک استاد خوب در دانشگاه اگر می خواهید بهترین روش تدریس را داشته باشد باید در مرحله اول به خوبی از عهده کنترل کلاس بربیاید. نکته دیگر اینکه خوش اخلاقی و احترام به دانشجویان هم نکته بسیار مهمی است که باید در نظر گرفته شود. علاوه بر جدیت استاد در کار و اعتماد به نفس بالای ایشان و اینکه بر درس کامل مسلط است، اگر استادی با دانشجویان برخورد خوب داشته باشد و خوش اخلاق باشد در کل فضای خوبی در کلاس وجود خواهد داشت که باعث می شود کیفیت و بازدهی تدریس هم افزایش پیدا کند. در همین سایت ایران مدرس www.IranModares.com مقالات بسیار خوبی دیگری هم در رابطه با بهترین روش تدریس ارائه شده است. مسلما روش تدریس مناسب برای هر مقطعی متفاوت است و برای مقطع دبستان و دانشگاه (به عنوان مثال) نمی توان یک نسخه یکسان پیچید. مطالعه این مقاله هم مفید است: بهترین روش تدریس برای دانش آموزان ابتدایی
منبع: سایت تدریس خصوصی ایران مدرس
